Broschüren
Zurück Neben den Schulbüchern existierten andere Unterrichtsmaterialien, die ebenfalls koloniale Themen in den Unterricht bringen sollten. Mit diesem Ziel erstellten auch Kolonialverbände Broschüren, die sich an Jugendliche richteten, und verteilten diese in den Schulen. Eines der bekanntesten Beispiele hierfür ist die Broschüre „Deutsche Jugend und Deutsche Kolonien“, herausgegeben vom Frauenbund der Deutschen Kolonialgesellschaft (DKG). Die […]
Schulwandbilder
Zurück Bilder sind besonders gut geeignet, um Vorstellungen von der Welt oder auch von Zusammenhängen zu vermitteln. Ein Bild, das wir eine Weile betrachtet haben, bleibt meist noch für lange Zeit in unserer Erinnerung und beeinflusst oft auch, wie wir uns ähnliche Themen vorstellen. Scroll Im späten 19. Jahrhundert begannen Schulen damit, immer häufiger Bilder […]
Schulbücher
Zurück Eines der wichtigsten Medien im Unterricht war das Schulbuch. Wahrscheinlich kennt ihr das auch selbst: Lehrer:innen orientieren sich im Unterricht oft an den Themen und Aufgaben der Schulbücher. Das war früher nicht anders. Die Texte, Bilder und Aufgaben in Schulbüchern erzählen dabei immer eine bestimmte Geschichte. Scroll Zwischen den 1880er Jahren und dem Ende […]
Was änderte sich im Laufe der Zeit?
Zurück Im Laufe der Zeit veränderte sich die Behandlung kolonialer Themen im Unterricht. Das hat sich in den vorherigen Teilen der Ausstellung schon angedeutet. Welche unterschiedlichen Phasen gab es dabei? Und was führte jeweils zu den Veränderungen? Scroll Im späten 19. Jahrhundert wurden die Kolonien vor allem im Erdkundeunterricht thematisiert. Geografielehrer, das waren zum damaligen […]
Staatliche Maßnahmen
Zurück Wie verhielten sich eigentlich staatliche Stellen, wenn es um koloniale Themen in der Schule ging? Welche Haltung nahmen also die zuständigen Ministerien, Schulbehörden und Ausschüsse ein? Und wie standen die Lehrer:innen dazu? Scroll Im 19. Jahrhundert griffen Ministerien und Schulbehörden zwar die Initiativen der Geografielehrer auf, sodass sich das Fach Geografie und seine kolonialen […]
Kolonialverbände
Zurück Einfluss von Kolonialverbänden auf den Schulunterricht Schon in den 1870er und 1880er Jahren gründeten sich in Deutschland verschiedene Kolonialgesellschaften. Sie hatten es sich zum Ziel gesetzt, koloniale Aneignungen zu unterstützen, unter anderem mithilfe von Kolonialpropaganda. Aber erst ab der Jahrhundertwende versuchten diese Organisationen, auch auf den Schulunterricht Einfluss zu nehmen. Zu dieser Zeit wuchs […]
Initiativen der Geografielehrer
Zurück Wer vermutet, dass Kolonialverbände oder politische Parteien den Kolonialismus in die Klassenzimmer brachten, liegt falsch. Die treibenden Kräfte waren zu Beginn Geografielehrer – damals tatsächlich nur Männer – , die dabei eigene Interessen verfolgten. Scroll Mitte des 19. Jahrhunderts war Geografie, heute meist Erdkunde gekannt, noch kein eigenständiges Schulfach. In den Lehrplänen kamen geografische […]
Schwarze Schüler:innen in der Weimarer Republik und im NS
Zurück Der Kolonialismus führte nicht nur dazu, dass Deutsche in die Kolonien gingen, wo sie als Soldaten, Beamte oder Siedler:innen lebten. Er hatte auch zur Folge, dass Menschen aus den Kolonien nach Deutschland zogen. Zwischen 1884 und 1945 lebten mehrere tausend Menschen mit afrikanischer Herkunft in Deutschland. Die meisten von ihnen waren Männer. Sie kamen […]
Reifeprüfungen als historische Quellen
Zurück Als „Reifeprüfungen“ wurden früher Abituraufsätze bezeichnet. Die Aufgaben der Reifeprüfungen bezogen sich dabei zum Teil auf koloniale Themen. So wurden die Jugendlichen 1897 aufgefordert, die Frage zu beantworten: „Warum braucht Deutschland Kolonien?“ Diese Aufgabe wiederholte sich in den nächsten Jahrzehnten. Am häufigsten sollten die Schüler:innen zwischen 1907 und 1945 Fragen mit kolonialen Bezügen beantworten. […]
Koloniale Kontinuitäten
Zurück Habt ihr schon einmal den Ausdruck „koloniale Kontinuitäten“ gehört? Damit bezeichnet man Folgen des Kolonialismus, die bis in die Gegenwart reichen. Tatsächlich gibt es viele solcher langfristigen Auswirkungen. Das liegt daran, dass Strukturen und Denkweisen aus der Kolonialzeit bis heute weiterbestehen. Scroll In Namibia raubten die deutsche Kolonialregierung und die deutschen Siedler:innen während der […]